于是,李浩开始调整自(zì )己的教学方式。他不(bú )再只(zhī )是简单地示范、纠正,而是更(gèng )多地倾(qīng )听学员的心声,了解他们的困惑、恐(kǒng )惧和期待(dài )。他组(zǔ )织起(qǐ )了“健(jiàn )身(shēn )分享(xiǎng )会”,让学员们相互鼓励,分享自己的变化和感悟。他还引入了心理(lǐ )辅导元素(sù ),帮助学员建立正(zhèng )确的健身观念,学会面对(duì )挑战时(shí )的自我调(diào )节。
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